Nwa Ọmụma abịala n'ime mmadụ, mana dị ka Nwa, ọmụmụ adịghị etinye aka ma ọlị. Kraịst anabataghị ya site n'aka Ọmụma dị ka ndị kwere ekwe si dị, ka onye edemede kwuru. N'ezie, ọ bụ n'ime mmadụ nwa Meri, n'ihi na 'nwa' na-etinye aka n'ọmụmụ, mana "nwa" na-etinye aka n'ọmụmụ.
Елшілер кітабы алдымен Петрдің қызметіне, содан кейін Пауыл мен оның миссионерлік саяхаттарына назар аударады. Пауылдың үшінші саяхатының соңында ол Иерусалимге оралып, қауіпсіздігі үшін тұтқындалды. Пауыл қамауда ұсталды, бірақ адамдар оның римдік билікке өз ісін қорғап жатқанда оған еркін бара алатын.
The first steps of a child mark a milestone and are watched with pleasure by the parents. Christian educators have recognized the importance of this and have taught young children, and older ones, to “be careful’s what they do. We all need reminding of this! In view of the expansive nature of the topic
Аян китабы Иса Мәсихти әдил Ҳүкимдар ҳәм келетуғын Патша сыпатында қалай усынып атырғанын үйрениң, Ол ҳүкимди орынлап атырғанда да, исениўшилер ушын жумсақ Қозы болып қалады.
Ийсаның он еки жасында Иерусалимге сапар еткендеги балалық дәўири ҳаққындағы жалғыз муқаддес китап баянын табың. Оның қалай толық Қудай ҳәм толық адам болғанын үйрениң.
Мәңгилик өмир тек ғана бар болыў емес, ал Мәсихтеги илаҳий өмир, Қудайды Ата сыпатында билиў менен сипатланады. Оның дерегин, тәбиятын ҳәм сферасын үйрениң.
Evrey xalqının' Messiası O'zi haqqında jazılg'an ko'p payg'ambarlıqlar boyınsha Izrailge keldi. Ol Izrail basshıları ta'repinen qabıl etilmedi. Onın' ornına, tek g'ana Betlehem qalası a'tirapındag'ı dalalarda tu'nde bolg'an bir neshe jarlı sho'panlar, Quday perishteleri ta'repinen eskertilip, barıw ushın ha'reket etti.
Кудайдын жаратуусу жамандыкка карабастан абдан жакшы экенин билип алгыла. Азап Анын сүйүүсүн жана даңкын кемчиликсиз дүйнө эч качан көрсөтө албаган жолдор менен кантип ачып берерин үйрөнгүлө.
Мәсіхтің күнәні жууы христиан дінінің орталығы болып табылады. Мәсіхтің күнә үшін құрбандық өлімінің қажеттілігі, табиғаты және мағынасы туралы біліңіз.
